Misalkan seorang kontraktor membangun rumah untuk Anda, dan karena alasan yang aneh dia meyakinkan Anda untuk membangun rumah Anda di tempat pembuangan sampah. Rumah itu seharusnya menelan biaya $ 150.000 untuk membangun, tetapi kontraktornya mengalami masalah. Setiap kali ia mencoba Daur Ulang Tempat Sampah meletakkan fondasinya, maka fondasinya tenggelam di dalam bumi yang telah dibusuk oleh sampah.

Sehingga kontraktor terus tempat sampah stainless organik anorganik mencoba cara baru untuk membentengi bumi untuk mempertahankan fondasi. Dia mencoba batang baja di bumi. Dia mencoba jenis beton yang berbeda. Tetapi semua yang dia coba tidak berhasil karena tempat pembuangan sampah tidak akan mendukung yayasan yang dia coba tuangkan. Setiap kontraktor mencoba sesuatu yang baru, harga rumah meningkat. “Eksperimen” -nya mendorong harga menjadi $ 350.000. Tentu saja Anda merasa jijik danĀ  Jual Standing Poster berpikir mungkin masalahnya adalah masalah struktural yang tidak bisa diperbaiki – bahwa Anda tidak akan pernah bisa menenggelamkan fondasi yang kokoh di tempat pembuangan sampah.

Kontraktor, yang tampaknya tidak memiliki daftar tunggu pelanggan lain, terus berkata jika Anda memberinya $ 100.000 lagi, lalu $ 100.000 lagi, dia yakin dia akan dapat menemukan cara untuk meletakkan fondasi dan membangun Anda Rumah Anda. Tapi kamu bangkrut sekarang, jadi kamu harus pergi dari rumah.

Skenario yang sama telah berjalan selama lima puluh tahun terakhir di tempat pembuangan sampah pendidikan kita yang disebut sekolah umum. Karena pendidikan yang mereka berikan kepada anak-anak kita semakin memburuk, para pendidik dan Dewan Pendidikan terus merengek bahwa mereka tidak punya cukup uang untuk melakukan pekerjaan dengan baik, sekolah-sekolah penuh sesak, gaji guru terlalu “rendah”, jutaan orang dibutuhkan untuk memperbaiki sekolah yang bobrok, dan seterusnya.

“Beri kami lebih banyak uang,” keluh para pendidik. “Lihatlah kondisi sekolah kita. Lihat betapa padatnya mereka. Bagaimana kamu berharap mendapatkan guru yang baik jika kamu tidak membayar mereka lebih? Yang kami butuhkan hanyalah lebih banyak uang, lebih banyak miliaran. Kemudian kami akan mengajari anak-anakmu lebih baik. ” Itu adalah nyanyian yang sama, berulang kali. Ini adalah salah satu alasan favorit yang dimuntahkan oleh lembaga pendidikan untuk merasionalisasi kegagalan sekolah umum.

Masalahnya, sekolah umum kita adalah tempat pembuangan sampah pendidikan yang dikendalikan pemerintah. Tidak peduli berapa banyak uang yang kita pompakan ke mereka, mereka tidak akan berkembang karena fondasi sistem secara struktural busuk. Mereka tidak akan berkembang karena sistem yang dijalankan pemerintah, pada dasarnya, mencekik kualitas dan inovasi pendidikan.

Inovasi hanya datang dari ketatnya persaingan pasar bebas. Itulah sebabnya mobil, makanan, dan komputer kita terus meningkat kualitasnya setiap tahun. Setiap pabrikan yang bersaing untuk mendapatkan uang konsumen Anda harus terus meningkatkan produknya untuk meyakinkan Anda agar membeli darinya. Setiap pembuat mobil atau komputer harus membuktikan kepada Anda bahwa produknya lebih baik, lebih aman, atau lebih murah daripada pesaingnya. Satu-satunya cara dia bisa melakukan ini, dan mempertahankan loyalitas Anda sebagai pelanggan tahun demi tahun, adalah memenuhi janjinya. Persaingan terus menerus mendorong pasar bebas untuk terus meningkatkan kualitas, kompetensi, dan inovasi pada semua produk yang kita beli.

Sekolah umum, sebaliknya, adalah milik pemerintah dan dioperasikan sebagai monopoli. Ada sedikit persaingan. Sekolah mendapatkan siswanya dengan paksa, melalui undang-undang kehadiran wajib. Mereka mendapatkan dana mereka dengan paksa, melalui pajak real estat wajib. Jika sekolah tidak kompeten, itu tidak akan gulung tikar. Jika guru tetap tidak kompeten, hampir tidak mungkin untuk memecat mereka.

Kebanyakan sekolah swasta mahal. Selain itu, orang tua yang kesulitan menyekolahkan anak-anak mereka ke sekolah swasta masih harus membayar pajak real estat wajib untuk “mendukung” sekolah umum. Rata-rata keluarga membayar hampir empat puluh persen dari pendapatan mereka dalam bentuk pajak, menyisakan sedikit tambahan untuk sekolah swasta. Itulah mengapa kebanyakan orang tua tidak mampu membiayai sekolah-sekolah ini. Pajak yang tinggi memaksa kedua orang tua untuk bekerja, sehingga menyulitkan satu orang tua untuk tinggal di rumah untuk menyekolahkan anak-anak mereka di rumah. Akibatnya, sekolah negeri mungkin tidak memiliki monopoli hukum untuk mendidik anak-anak kita, tetapi mereka memiliki monopoli de facto, dan para pendidik mengetahui hal ini.

Itulah sebabnya para pendidik dapat bereksperimen pada anak-anak kita seperti kelinci percobaan, mencoba setiap teori pendidikan gila yang diimpikan oleh perguruan tinggi guru mereka. Salah satu teori tersebut adalah bencana metode instruksi membaca “seluruh bahasa” yang mengubah jutaan anak menjadi buta huruf. Itulah gagasan mereka tentang “inovasi”.

Satu-satunya masalah adalah bahwa “inovasi” mereka tidak diuji di pasar bebas. Orang tua tidak diberi hak atau kemampuan untuk menerima atau menolak “inovasi” ini oleh komisaris sekolah negeri. Jika “inovasi” para pendidik tidak berhasil, dan orang tua menganggap sekolah tidak kompeten, sekolah tidak akan gulung tikar.

Untuk menutupi rasa malu mereka atas kegagalan terus-menerus dari “inovasi” ini, para pendidik kemudian menyalahkan semua orang kecuali diri mereka sendiri. Mereka menyalahkan anak-anak, orang tua, “kemiskinan”, atau “masyarakat”. Atau, mereka mengatakan bahwa mereka membutuhkan lebih banyak miliaran dolar untuk mencoba variasi baru dari “inovasi” yang tidak berhasil selama sepuluh tahun terakhir. Orang tua tidak dapat mengeluarkan anak-anak mereka dari sekolah yang gagal ini karena mereka tidak mampu membayar sekolah swasta. Pasar bebas tidak dapat menghukum sekolah-sekolah umum ini karena ketidakmampuan dan hasil yang buruk karena sekolah-sekolah ini merupakan monopoli pemerintah yang terisolasi dan para guru dilindungi oleh kepemilikan.

 

 

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *